主体体验下的小说阅读教学切入点设计

小说阅读教学设计时,教师需要有主体观照意识,针对不同群体学生阅读基础、阅读兴趣、阅读悟性,给出不同的阅读引导和调度,可以有效激活学生主体阅读自觉性。教师利用多种教辅手段,为学生创设小说语境、创新小说鉴赏、创优小说训练,从不同维度出发,形成更多教学切入点,确保小说阅读教学的顺利推进,为学生提供适合度更高的阅读学习策略,调动学生阅读小说的主动性,培养学生良好阅读学习习惯,发展学科核心素养。