高校本科生教学过程中手机使用行为引导策略研究

本文分析了高校本科生教学过程中手机使用行为,探讨其负面影响和正向作用,并对高校本科生教育过程中的教师角色定位进行研究,进而提出高校本科生教育过程中手机使用行为的引导策略。