基于数学探究性学习的教学设计——以“探究隐圆之源”为例

下载PDF

导出

摘要数学探究是中学数学教学核心内容之一,探究性学习经历了一个从他主到自主的发展过程,探究性学习既需要能学、想学、会学、坚持学的内部条件,更需要教师指导的外部条件.数学探究性学习分为课堂内的探究性学习、课堂外的探究性学习及课堂内外相结合的探究性学习三种.本文就学生课堂内外相结合的探究性学习下的教学设计谈一些想法.注:本堂课是高三第二轮复习课,学生是成绩中等的理科班学生,有一定的自主学习与自主探究能力.

作者张德荣何先俊

机构地区四川省自贡市教育科学研究所四川省绵阳南山中学校

出处《中学数学（高中版）》 2019年第12期12-13,共2页

基金四川省教育厅教学改革课题“中学数学核心内容教学设计的实践研究”

关键词自主探究能力中学数学教学课堂内外探究性学习教师指导教学设计会学自主学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡惠虹.小学数学探究性作业设计的实践与研究[J].好家长,2019,0(63):82-82.
2冯利英.小学数学探究性学习活动管窥[J].河南教育（基教版）（上）,2019,0(7):123-123.
3孙亮.如何开展小学数学探究性学习[J].山西教育（教学版）,2019,0(7):44-44.
4朱家栋.对2019年高考北京卷理科数学第18题的探究[J].中学生数学（高中版）,2019,0(11):48-48.
5曹士刚.适应网络新时代聚力讲好煤炭高质量发展故事[J].中国煤炭工业,2019,0(7):23-23.
6刘兴华.小学数学课堂教学当中小组协作学习探究[J].天津教育,2019,0(31):76-77. 被引量：1
7李林永.基于对接建造师技能训练的混合式课堂教学改革实践[J].浙江交通职业技术学院学报,2019,20(3):79-82.
8常笑.基于数据的大学生英语写作水平现状调查研究[J].海外英语,2019,0(21):26-27. 被引量：3
9王长顺.构建英语写作生活化教学模式[J].山西教育（教学版）,2019,0(12):33-33. 被引量：2
10朱其康.家校携手伴成长,多元合力同筑梦[J].师道（教研）,2019,0(12):23-24.

中学数学（高中版）

2019年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于数学探究性学习的教学设计——以“探究隐圆之源”为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史