小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

学生在有感情地朗读文章的过程中,能够深入接触语言文字。阅读可以帮助学生真正进入文字的情境与氛围中,使学生更好地体会、感受文意,理解文章中的故事内容,分析典型人物形象。教师要为学生提供充裕的阅读时间,有针对性地组织安排朗读训练,注重对学生朗读方法和技巧的指导,组织多样化的课外朗读活动。笔者对此进行了分析研究。