小学低年级学生数学阅读能力培养策略探究

良好的数学阅读能力能够帮助学生准确理解数学语言和数学符号的含义,进而理解题意,提高题目正答率,增强数学学习效果。文章探讨小学低年级学生数学阅读能力培养的有效策略,在界定数学阅读相关概念的前提下,详细分析了当前小学低年级学生数学阅读能力的培养现状及存在的问题,并结合实践教学经验,提出多措施强化预读教学指导、创设教学情境培养学生解读能力等方法,以此促进学生数学阅读能力的提升。