基于学生主体的小学数学课堂教学策略

随着素质教育的不断推进,小学数学教学强调以生为本,突出学生的学习主体地位,注重培养学生的数学核心素养与综合能力。当前,小学数学教学仍存在忽视学生主体地位的问题,以生为本的教学理念尚未得到全面深入的贯彻落实。文章从学生主体化教学的价值分析入手,针对当前小学数学教学存在的不足,提出因材施教、激发学生学习兴趣、加强数学知识和生活实际的关联等方法,以期为优化小学数学教学提供参考。