摘要
提高校本教研实效性是基础教育工作中的难题。基于河南省2018年开展的校本教研问卷调查形成的大数据,文章提出了改进校本教研的六条建议:改变校本教研组织架构;形成正确的校本教研理念;开展适切的教师培训;以求实的态度开展课题研究;倡导教师精准阅读;重构精细化的校本教研评价激励机制。
出处
《中小学教材教学》
2019年第11期17-22,共6页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
全国教育科学“十二五”规则2012年度单位资助教育部规划课题“以有机适应型组织理论改进校本教研的实践研究”(FHB120458)
