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指导学生分层阅读《三国演义》的几点做法

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摘要《三国演义》人物多,头绪多,小学生阅读起来有一定的困难。利用分层次阅读方法,可以引导学生走进名著,喜欢名著。

作者陈雁

机构地区重庆市汉渝路小学校

出处《进展》 2019年第13期165-165,共1页

关键词阅读《三国演义》分层次

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2019年第13期

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