摘要
结合Career EDGE模型中的学科知识理解和技能,通用技能,情绪智力,职业发展学习,工作生活经验,反思和评价,自我效能感、自尊和自信等七大要素对师范生就业能力提升进行分析,并在此基础上就师范生自身提升就业能力的对策提出建议,旨在提高师范生人才培养质量。
With the combination of seven key elements of the Career EDGE model,namely,degree subject knowledge understanding and skills,generic skills,emotional intelligence,career development learning,work and life experience,reflection and evaluation,self-efficacy,self-esteem and self-confidence,how to improve normal students'employability is analyzed.Based on the analysis,suggestions for the countermeasures for improving normal students'employability are offered in order to improve the quality of talents training for normal students.
作者
陈丽虹
CHEN Lihong(School of Foreign Studies,Guangzhou University,Guangzhou 510006,China)
出处
《成都师范学院学报》
2019年第11期8-12,共5页
Journal of Chengdu Normal University
基金
2017年度广东省高等教育教学研究和改革项目“基于Career EDGE就业能力模型的教师教育专业课程改革研究”
广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2018年度一般课题“基于Career EDGE模型的师范生就业能力诊断与干预研究”(2018GZYB122)
广州市高等学校第八批教育教学改革立项项目“基于广州地区英语师范生就业能力提升的课程改革探索”(2017B01)的阶段性成果
