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例谈学生求异思辨思维能力的培养

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摘要随着新课程改革进程的加速,在数学教学中培养学生的思维品质是时代赋予我们教育者的一项重任.创新思维的培养是发展学生创造力的核心,它具有求异性、思辨性、灵活性、独创新、联想性等思维特征.笔者结合初中数学教学和实例,就如何培养学生思维的求异性和思辨性,谈一些粗浅的体会.一、在表达中激发思维的求异性案例1:以"有理数除法"的复习片段为例.师:首先我们一起来回顾一下"有理数的乘法法则".生陈述法则.

作者费琦

机构地区江苏省无锡市塔影中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第12期78-79,共2页

关键词激发思维学生创造力初中数学教学求异性乘法法则联想性有理数除法新课程改革

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2019年第12期

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