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引导学生反思，培养创新思维被引量：1

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摘要培养学生的创新思维能力是数学教学的重要目标.引导学生反思,是培养学生创新思维的有效途径.作为教师,不仅要教给学生"知识",更要"教思考".然而,由于受应试教学和题目做得越多学生考得越好的错误观念的影响,学生解题和教师的课堂教学都缺乏反思意识,其结果必然是学生越练越"笨",很难达到熟能生巧的理想境界.由于每天疲于应付没完没了的作业,学生缺乏解题后反思这个重要环节,导致其在解题时依然是就题论题,"只见树木,不见树林",把做过的题目稍做变化,就显得无能为力.

作者刘瑞祥

机构地区江苏省盐城市冈中初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第12期85-86,共2页

关键词反思意识解题后反思数学教学课堂教学学生反思应试教学熟能生巧培养创新思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2019年第12期

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