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长链条学习：儿童定制学习的数学打开方式

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摘要什么样的数学学习是有价值的?数学教育应融入儿童的生命和生活,挖掘儿童的潜能和发展的可能,让孩子们真正经历解决问题的过程,给他们一个"活的世界".本文就"教什么""怎么教"阐述了"数学长链条学习"的实践与探索.

作者奚洁

机构地区江苏省张家港市实验小学

出处《天津教育》 2019年第31期179-180,共2页 Tianjin Education

关键词长链条学习定制数学方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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天津教育

2019年第31期

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