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从《哈佛积极教育心理学》看胡海建的教育思想

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摘要胡海建教授的《哈佛积极教育心理学》对哈佛积极教育心理学进行了宏观的文化观照,注意挖掘隐藏于教育案例、教学实践中的人类心理与社会生活的关联,使积极教育精神与心灵解读融成一片;将资料援引与案例分析、背景探索与理论建构浑然一体地结合在一起,既有理论研究,也有实证研究,显示了在教育学、心理学的研究过程中,传统教育经验与现代教学实践结合起来的研究新视野所具有的巨大张力与潜力.

作者丁楹

机构地区肇庆学院

出处《师道（教研）》 2019年第12期26-29,共4页

关键词胡海建积极教育心理学案例分析实践效果教育思想

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2019年第12期

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