集节约之水筑"绿色之河"——《节约用水》教学中培养学生核心素养的探究

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摘要本文从六年级数学上册 "综合与实践"之 "节约用水"的一节课,就如何渗透和培养核心素养文化基础中的科学精神,自主发展中的学会学习和健康生活,社会参与中责任担当和实践创新等素养的关联因素进行了探讨. 一、科学设计,巧设素养目标 1.通过观察、收集、整理数据,使学生经历综合运用知识的过程,感受数学和现实生活的联系,掌握研究性学习的基本方法.

作者韦敏

机构地区佛山市南海区九江镇南畔华光小学

出处《师道（教研）》 2019年第12期103-104,共2页

关键词学会学习综合与实践学生核心素养现实生活节约用水六年级数学研究性学习责任担当

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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