创设深度说理时空培养归纳推理能力

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摘要归纳推理是从特殊到一般的推理方法,即依据一类事物中部分对象的相同性质推出该类事物都具有这种性质的一般性结论的推理方法.归纳推理能力的培养是数学课程和教学的重要目标,归纳推理能力的培养有利于数学推理能力和数学学习力的形成.小学阶段是培养学生归纳推理能力的关键期,在小学数学中适时、适当地进行归纳推理的教学,有利于小学生思维水平产生及时的飞跃,甚至可以提前产生质变.

作者林彩莲

机构地区东莞市寮步镇河滨小学

出处《师道（教研）》 2019年第12期107-108,共2页

关键词小学数学思维水平推理方法归纳推理数学学习力一般性结论小学阶段关键期

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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