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在联系中加深对解决问题方法的理解
Deepening Understanding of Problem-Solving Methods in Contact
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摘要
数学学习要善用联系的思维,整体性地学。因此,教学需要关联地教、整体地教,把知识点还原为知识包,帮助学生整体性地建构,弥补知识碎片化的不足,从知识的意义处关联,善于在方法上勾连,纵向对比中融会贯通,促进理解的深度、宽度、长度与通透度。
作者
钱建兵
QIAN Jian-bing
机构地区
江苏南通市通州区西亭小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第35期29-31,共3页
Teaching and Administration
关键词
结构
关联
整体
深度理解
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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教学与管理
2019年 第35期
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