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学习进阶视阈下的化学实验教学设计与实践——以“金属的腐蚀与防护”为例

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摘要概述学习进阶理论的内涵,基于学习进阶理论,以“金属的腐蚀与防护”为例,对其进行教学设计.实践发现:进阶式实验教学能有效唤醒学生学习的内驱力,激发学生的创新思维,提高实验教学的成效.

作者梁雪峰

机构地区盐城市教育科学研究院

出处《安徽教育科研》 2018年第13期109-112,共4页

基金江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“运用‘学习进阶’理论优化高中化学教学策略的研究”（编号：2016-ZX0111-00411）盐城市教育科学“十三五”规划重点课题（编号：2018-z-038）的研究成果之一

关键词学习进阶化学实验模式建立实践反思

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2018年第13期

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