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小学低段数学游戏拓展课程的开发与实践
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摘要
数学“小王童”拓展课程基于数学课程的特点,融合数学核心素养,聚焦学科关键能力,利用丰富的益智玩具,辅以信息技术,让学生在“做数学、说数学、玩数学”中解决问题,促进学生全脑思维协调发展,从而“爱上数学”。
作者
王程哲
机构地区
乐清市育英寄宿学校
出处
《成长》
2019年第11期169-169,171,共2页
Growing
关键词
数学
游戏
图形
操作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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基于自主选择式学习口琴拓展课程的评价策略[J]
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2
王建,谢剑和,李建云.
高职院校新能源汽车技术专业课程体系的构建与实施[J]
.湖北农机化,2019,0(24):118-118.
被引量:4
3
朱清.
以益智玩具为中介的支架式教学案例——小班游戏“彩色纽扣”[J]
.当代学前教育,2019,0(5):15-16.
成长
2019年 第11期
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