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小学计算教学中学具的使用策略

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摘要在小学数学计算教学中,学具可以帮助学生更好地理解抽象的算理,提高学习效率和教学的有效性.学具的使用策略:操作前明确任务流程,培养学生良好的习惯;操作中引导学生思维,培养学生的问题意识;操作后及时反馈,指导操作学具的方法;突出操作的关键点,帮助学生理解算理.

作者蔡平

机构地区合肥市六安路小学荣城花园分校

出处《安徽教育科研》 2018年第14期53-54,共2页

关键词小学数学计算学具

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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