期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于几何直观能力发展的数学深度学习研究*——以“图形的旋转”为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要发展学生的思维能力,必须注重“几何直观能力”.本文以“图形的旋转”为例,对深度学习下初中生几何直观能力的发展进行研究,探索出一些基本策略.

作者苏婷

机构地区合肥市第五十中学西校教育集团

出处《安徽教育科研》 2018年第14期120-122,共3页

基金合肥市教育科学规划课题“初中生几何直观能力发展的实践研究”的阶段性研究成果之一，课题批准号为HJG16177

关键词几何直观能力数学深度学习旋转

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1孔凡哲,史宁中.关于几何直观的含义与表现形式——对《义务教育数学课程标准(2011年版)》的一点认识[J].课程．教材．教法,2012,32(7):92-97. 被引量：135

二级参考文献2

1周治金,赵晓川,刘昌.直觉研究述评[J].心理科学进展,2005,13(6):745-751. 被引量：34
2徐利治.谈谈我的一些数学治学经验[J].数学通报,2000,39(5). 被引量：86

共引文献134

1尹力,郭修瑾.关注画图表达培养几何直观[J].小学数学教育,2023(14):48-49.
2徐军,钱建兵.学生需要怎样的几何直观图——从一道习题配图的改变说起[J].小学数学教育,2020(2):17-19.
3胡文美.几何直观的概念辨析与界定[J].试题与研究,2021(17):107-108.
4柳娇,王泓娜.基于多元表征发展学生几何直观的教学设计策略[J].内蒙古教育,2021(14):41-47. 被引量：1
5原芹.趣味游戏对提升小学数学计算练习课有效性的实践研究[J].中华少年,2020,0(4):25-26. 被引量：1
6田巧荣.开启学生智慧的钥匙——数学综合实践课[J].中华少年,2019,0(29):286-286.
7杜昕静,伍军.小学数学实物教学与图形教学刍议[J].长春教育学院学报,2013,29(20):86-87. 被引量：4
8刘爱东.凸显几何直观的数学价值[J].教学与管理（小学版）,2013(3):37-39. 被引量：8
9蔡宏圣.几何直观:小学数学教学的视角[J].课程．教材．教法,2013,33(5):109-115. 被引量：56
10朱宸材,浦叙德.慧眼识图巧手指路思维提炼——从“认识三角形”的两次教学设计谈几何直观能力的培养[J].中学数学教学参考（中旬）,2013(9):26-29. 被引量：3

同被引文献5

1李永树.巧用旋转思想妙解几何问题[J].科学咨询,2017,0(2):68-69. 被引量：1
2凌洁.把握过程,应用特性,突破旋转——以中考几何旋转题的探究为例[J].数学教学通讯,2019(5):78-79. 被引量：2
3薛琼.感知旋转方法,感悟模型应用——对几何旋转法及模型的探究与思考[J].数学教学通讯,2019(14):86-88. 被引量：1
4吴淑玲.关注变换方法,解题应用探究——以三大图形变换法为例[J].数学教学通讯,2021(35):74-75. 被引量：1
5杨海莲.旋转之魅力——探寻初中数学中图形变化的奥妙[J].初中生辅导,2021(36):46-55. 被引量：3

引证文献1

1施烨.初中几何问题的解答探析——以“图形的旋转”为例[J].数学之友,2023,37(4):40-43.

1何文忠.数学教学中学生几何直观能力的培养策略[J].甘肃教育,2019,0(22):172-172. 被引量：1
2林燕红.几何直观培养之养成画图习惯分析[J].考试周刊,2019,0(93):102-102.
3马祺杰,倪正顺,李光,肖帆.几何分域的多模块神经网络求解平面3R机械手逆运动学[J].湖南工业大学学报,2020,34(1):58-64. 被引量：2
4唐波,陈昊,奉彭,李耀伟.基于散射中心的风电机RCS数据压缩重构[J].计算机仿真,2019,36(12):102-107. 被引量：2

安徽教育科研

2018年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部