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让童谣住进学生的心房——浅谈统编教材低年级童谣教学的策略

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摘要《语文课程标准》中指出:“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”可见,童谣对于提高低年级学生的阅读能力,是遵循《语文课程标准》的理念的,是符合学生发展需要的。童谣教学是培养低年级学生语文阅读能力的一把金钥匙。

作者周梅

机构地区上虞区华维文澜小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2019年第12期54-55,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词找童谣诵童谣编童谣阅童谣

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2019年第12期

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