教材重组整体建构，渐次展开层层递进——“锐角三角函数”单元教学起始课研究被引量：2

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摘要笔者最近在一次优秀课展评活动中执教了“锐角三角函数”单元起始课,为了让学生更好地形成完整的知识体系,理解知识之间的联系与共同的本质,将三种锐角三角函数安排在一个课时开展教学,取得了较好的教学效果.本文梳理该课教学流程与设计意图,并跟进教法思考,供研讨和分享.

作者顾为云

机构地区江苏省海安市城南实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第1期9-10,14,共3页

关键词起始课单元教学教材重组锐角三角函数理解知识整体建构开展教学教学流程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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