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基于深度学习的初中数学课堂教学被引量：5

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摘要在现代乡镇初中数学教学中,学生在课堂上的主动性没有被充分激发,学生被动接受知识的现象较为普遍,没有将知识整合、完善知识体系的意识.因此乡镇初中教师需要让学生学会将新知识与以往学习经验相互融合,从而进行深度学习.我们深知,教学的最终目的绝不是课本知识的传授,而是在学习过程中不断提高自身的综合素养,不断发展,不断成长.

作者王金奎

机构地区江苏省海安市高新区孙庄初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第1期67-68,共2页

关键词深度学习初中数学教学乡镇初中知识整合综合素养初中数学课堂教学知识的传授主动性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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