摘要
现阶段非常多的高等院校都在非会计专业中开设了会计基础课程,希望通过此类的设计能够促进自身院校专业教育综合性的提升,但是在实际的开展过程中还存在非常多的问题,值得我们去思考与研究。现阶段,非会计专业学生学习会计基础课程存在着教学目的不明确、课堂教学模式以及教学方法不合理、学习效果考核手段单一、并且缺乏相对应的专业性会计教材、教师在实际授课的过程中并不能够根据学生们的需求进行教学内容的设计,以上这些方面都或多或少的造成教学质量的下降。面对上文所提出的问题,教师在实际的会计基础课程教学的过程中,要以学生的角度出发进行教学的组织工作,并且根据教学中出现的问题,合理的调整教学内容,并且灵活的使用各种教学方式与方法,最终找到适合本专业的教学模式,引导学生们去主动思考、大胆实践,进一步调动学生们的学习积极性,从而提升课堂的活跃度,实现会计基础课程质量的提升。
