小学低年级语文课堂教学“等待”策略

作为小学教师,我们要学会"等待",特别是在自己课堂教学中的"等待",要给足学生消化知识的时间,也给自己和学生相处的时间,了解学生是否理解自己的要求,是否理解自己所讲解的教学内容,是否可以进行下续教学任务等。本文结合笔者多年的教学经验,针对在小学低年级语文课堂中"等待"策略谈谈自己的见解。