五年制高职院校英语视听说教学存在的问题及其应对

语言的学习是听、说、读、写、译技能的全面提升。五年制高职院校开设的英语课程作为交际工具与考试项目的一种语言,其听、说教学的重要性已经越来越凸显。文章以五年制高职院校英语视听说教学为研究范畴,针对教学现状进行了调查研究,总结分析教学中存在的问题,并以调查结果为依据分析应对策略,为今后教学的开展提供了有力的支持与切实可行的改进措施。