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基于导师制的本科生科研能力培养模式初探
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摘要
文章从转变观念、因人而异、循序渐进和规范管理等四个方面对基于导师制培养本科生的科研能力方式进行了探讨。
作者
段献宝
刘治田
高翔
蔡璐
机构地区
武汉工程大学材料科学与工程学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2019年第11期103-104,共2页
New Curriculum Research
关键词
本科生导师制
科研
培养模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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新课程研究(下旬)
2019年 第11期
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