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小学美术教学之我见
被引量:
3
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摘要
在小学美术教学中,掌握学生的心理和生理发育的阶段性特点十分重要。小学生有着强烈的求知欲和好奇心,在学习的初始阶段,对教师的要求会予以积极的响应。但如果教师的问题或任务超过其认知水平,或学生未能及时获得正面的激励,其就会产生挫败感,渐渐失去对美术学习的兴趣。兴趣是最好的教师,兴趣也是学习最佳的原动力,在美术教学中,教师应抓住学生的兴趣点,以此不断提升学生的审美能力。
作者
赵中南
机构地区
徐州市绿地小学
出处
《美术教育研究》
2019年第23期168-169,共2页
Art Education Research
关键词
兴趣
原动力
审美体验
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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