基于“项目式教学法”的环境科学实验教学的探索与实践——以“翡翠湖水体综合评价”为例

教学内容的"多、散、杂"是环境科学实验教学面临的关键问题,影响学生知识体系的形成。本文以"翡翠湖水体综合评价"为例,将"项目式教学法"应用于环境科学实验教学,从项目规划、项目实施、项目评价与效果等方面了进行探索与实践,取得了非常好的教学效果。将"项目式教学法"应用于"翡翠湖水体综合评价"的实验项目有利于学生知识架构的形成、创新能力的培养,并为全面推行提供了宝贵的经验。