实施乡村振兴战略视域下农村留守儿童阅读要义

阅读对农村留守儿童的思想道德素质发展与成长至关重要。通过对3085名农村留守儿童的调查,从阅读的目的与影响因素,阅读的习惯与花费,阅读的种类与内容,阅读的方式、作品与收获等四个层面了解其阅读现状,发现农村留守儿童阅读具有增长知识与获取心理支持相结合、书刊经费投入有限且阅读视角较窄、“纸质书刊阅读”为主及“微阅读”兴盛等三个特点。在分析其存在的问题及成因的基础上提出通过举办形式多样的阅读活动、加强优质阅读内容的供给、加大乡村学校和基层阅读设施建设力度、组建专业化的阅读队伍以及合理引导留守儿童使用电子媒介阅读等方式改善农村留守儿童的阅读现状。