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基于核心素养的初中历史分层教学探究
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2
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摘要
在将发展学生核心素养作为教学重点的新时代教学背景下,如何发展学生的核心素养,是教师重点讨论的话题,基于核心素养开展初中历史分层教学,明确学生之间的差异,结合学生具体的情况对学生开展教学,对学生核心素养的发展有着重要的意义。本文就基于核心素养的初中历史分层教学开展的方法展开了探究。
作者
陶春
机构地区
安徽省淮南市谢家集区第一中学
出处
《神州》
2020年第1期187-187,共1页
关键词
核心素养
初中历史
分层
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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