小学数学概念教学有效策略研究

概念是小学数学的基础教学环节,同时对小学生来讲,在具体理解的过程中存在着一定的抽象性。为了保证学生在概念领域所呈现的学习效能更加突出,教师需要针对学生数学思维基础,对概念模块教学进行系统创新,从而强化学生对概念的理解,为学生形成完善性的概念知识体系而提供助力。