新形势下提高小学数学课堂有效提问的策略分析

课堂提问是课堂教学中一个非常重要的环节,是教师开展课堂教学活动的重要手段。教师提出的问题是否具有有效性,直接影响课堂教学的质量。有效提问不仅可以增进师生之间的互动,调动学生自主参与学习的积极性,而且还能提高课堂教学的质量,促进学生核心素养的提升。基于此,本文结合实际教学,分析了新形势下提高小学数学课堂有效提问的策略,旨在为相关教学工作的开展提供借鉴。