高师学前教育专业钢琴课程线上教学探究

研究以宁德师范学院学前教育专业2016级、2017级、2018级学前专业专升本学生为对象,采用文献资料、跟踪观察、调查访谈、综合分析等方法,就高师学前教育专业师生在新时代如何充分利用手机微信软件功能,激发学生学习的积极性,提高学习工作的效率和质量等进行实践探索,结果表明,有机地将高师学前教育专业钢琴线上线下课程相互结合,不仅在一定程度上克服了学生长时间玩手机的消遣现象,而且促进学生自觉使用手机的功能来进行课程学习,从而大大提高了高师学前教育专业学生钢琴课程的教学成效。