摘要
对于小学语文识字教学来说,我们教师长远教学目的是方便学生以后的阅读和写作。在小学语文课堂教学中,识字教学对于低年级学生十分重要。我国《语文课程标准》明确指出:“要让低年级学生对学习有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。”长期以来,我国传统的识字教学往往是我们教师分析,学生自己听、读、写,进而被动记忆。自我国实施新课标以后,许多教师都转变了灌输式的教学观念,相继采用了加偏旁、减偏旁、换偏旁和熟字加减部件等方法引导学生记忆汉字。这样记字缺乏趣味性,难于培养低年级学生的想象力和创造力。下面我就根据自己的观念,谈谈自己的看法.
