浅谈农牧区小学汉语文教学策略

小学是学生步入知识领域的第一个阶段,所以一定要按照正确的方向一步一个脚印地行进,但是由于农牧区小学办学资金缺乏,教师水平有限,教学设备紧缺,小学汉语文的教学质量也受到很大的影响。一、激发学生学习兴趣利用农牧区现有条件,引领学生学习,教会他们会学习让“死”学变会学,这其中有着兴趣积极作用。学生有了兴趣才能积极主动参与,这里我充分利用汉语文课外知识引领把科学课的实验转移到汉语文课上,把大自然给予的自然物质拿到课堂,用课本外的资料激发求知欲望。