期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学语文阅读教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
口头语言表达随意让人能清楚了解,而书面语言则需要通过阅读深入了解。一般认为语文学习包括听、说、读、写、译、编等,阅读作为学习语文中不可缺少的一步显得尤为重要。语文作为我国教育的基础学科,学好阅读有利于更好地理解其他学科的内容,为学好其他学科打下坚实基础。因此学好阅读对于学生今后的发展尤为重要。一、提升小学生语文阅读能力的重要意义:(一)提升学生的理解能力。阅读就是一种自我学习,学生会在阅读的过程中进行独立思考,对不懂的问题进行主动学习和探究,进而提升学生的理解能力。
作者
次仁卓嘎
机构地区
西藏昌都市芒康县木许乡小学
出处
《收藏界(名师探索)》
2019年第3期195-195,共1页
关键词
书面语言
小学语文阅读教学
自我学习
主动学习
口头语言表达
学生会
教育的基础
深入了解
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
付万坪.
口头语言表达之“术”——以博物馆讲解语言为例[J]
.重庆第二师范学院学报,2020,33(1):47-51.
收藏界(名师探索)
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部