初中英语教学中有效性提升的路径

在日常初中英语教学过程中,教师缺乏对学生心理特征以及情绪变化的掌控,无法对教学目标层次性以及全面性进行把握,导致学生在日常教学活动中处于被动地位。长此以往,学生彻底失去了对于英语的学习兴趣,更加无法实现教学课堂的有效性。初中英语的课程不仅需要掌握英语的语言知识和语言技能,也要树立正确的情感意识和文化意识,最终引导学生掌握正确的英语学习策略。