摘要
语文教学是对祖国语言文字的传播和发扬,是对中华优秀文化的传承,通过语文教学,可以使学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生形成良好的听、说、读、写的能力。语文教学是整个语文学科教学的基础阶段,小学教学除了使学生达成初步的听、说、读、写的能力之外,还对发展学生的智力、进行思想道德教育、培养良好的学习习惯等方面有直接的指导和实践作用。但是,在我国教育相对滞后的广大偏远山区,尤其是贫困地区,语文教学无论从质量考核、教学观念,还是具体的操作等方面,仍有许多不足之处,有的地方甚至违背《教学大纲》的要求,脱离了语文教学的既定目标和原则,所有这些,实有认真改进的必要。
