期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学教学中如何开展小组合作学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在新课标教学标准下,小组合作这种教学模式已经走入了课堂,成为一种重要的教学模式。小学数学是小学教学中的重点和难点内容,数学知识具有高度抽象性与严谨的逻辑性,为了有效提高课堂教学质量,教师要不断创新教学理念,采用多元化教学方式,促进学生的成长发展。小组合作学习作为一种现代化的教学模式,对数学课堂的开展有着至关重要的意义,可以在很大程度上使数学抽象的知识简单化,从而帮助小学生更好地理解。下面我结合自己的教学实践,来谈谈在小学数学教学中如何开展小组合作学习。
作者
洛桑
机构地区
西藏日喀则市桑珠孜区教育局
出处
《收藏界(名师探索)》
2019年第3期240-241,共2页
关键词
高度抽象性
小学教学
小组合作
小学数学教学
创新教学理念
新课标教学
数学抽象
教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭茜.
国外“数学笔记”研究综述[J]
.中学数学月刊,2019,0(12):45-46.
被引量:2
2
吕玲.
复变函数课程教学模式探讨[J]
.现代职业教育,2019(25):170-171.
3
张晗.
数学分析教学思考[J]
.湖北开放职业学院学报,2019,32(22):146-147.
被引量:1
收藏界(名师探索)
2019年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部