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浅谈小学数学教学中核心素养的培养策略
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摘要
发展学生的核心素养必然要在学科的教育教学中去实现。数学核心素养反映数学的本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有公民所必备的数学基本特征的思维品格和满足自身发展、社会需要的关键能力。培养学生的数学素养和关键能力,是数学课程的价值所在。数学核心素养也是数学学科育人价值的集中体现。那么,如何在数学教学中培养学生的核心素养呢?下面结合本人平时的教学实际,谈谈自己的几点肤浅的看法。
作者
扎桑
机构地区
西藏那曲班戈县完全小学
出处
《收藏界(名师探索)》
2019年第3期284-285,共2页
关键词
核心素养
小学数学教学
数学素养
思维品格
数学学习过程
数学的本质
数学课程
学科育人价值
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
黄芸.
小学生批判性思维品格的养成——以“孔融让梨”(英文版)为例[J]
.西部素质教育,2020,6(1):77-79.
被引量:1
2
向群力.
核心素养视域下提高小学英语阅读教学效率的策略——观摩顺德小学英语阅读教学比赛有感[J]
.亚太教育,2019,0(11):187-188.
被引量:5
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2019年 第3期
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