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小学数学低年级学具应用策略漫谈
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摘要
小学数学教学离不开教具和学具,特别是低年级教学,学生直观性思维比较敏感,教师要充分利用学具展开教学调度,为学生提供更多直观观察学习的机会,并在不断实践操作中形成学科能力。一、针对学生特点选择学具小学低年级学生对学具有更多依赖性,这是教师需要重点掌握的学情信息。
作者
张彩琴
机构地区
甘肃省张家川回族自治县张川学区上沟小学
出处
《新教育(海南)》
2019年第35期77-77,共1页
New Education
关键词
小学低年级学生
小学数学
低年级教学
实践操作
学情
学具应用
直观性
直观观察
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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