让趣味识字教学与儿童实践生活有效融合

语文识字教学的“趣味性”和“生活性”的问题,不仅是生活和语文的关系问题,也是语文学习中对儿童主体的认识问题。儿童的语文趣味识字是在儿童生活与经验基础之上的语文学习,要坚持儿童的视角,在生活中认识汉字,在实践经验中习得汉字,在多种方法指导下学习汉字……让识字成为儿童学习的基本形态。优化儿童趣味识字的方法,培养儿童的语文核心素养,加强趣味识字与儿童生活的融合。