基于“三全育人”模式的高职院校法制教育策略

本文阐述"三全育人"全员参与、全程设计、全方位育人的特点,分析高职院校法制教育存在的重视不够、内容单一、缺乏实践性等问题,并从观念、课程、教师三方面分析其原因,从组织保障体系、系统实施体系、和谐环境体系三方面论述基于"三全育人"模式的法制教育策略。