管理有方法,真情最为佳——谈谈我眼中的小学班级管理

九年义务教育初期是学生的行为与人格的养成期。学生接触教育不久,对一些事物难免会感到陌生,内心无法把控之时极易产生慌乱,在面对不熟识的环境,面对未知的领域,他们的心理会滋生出恐惧。此时,就需要班主任依据儿童心理状态等特性,以“真情”管理的智慧,促进班级管理工作顺利进行。