读写结合——小学语文阅读课的指向性微写作初探

语文是一门帮助学生提高语言文字运用能力的重要基础课程。在小学语文教学中,教师们要注重通过读写训练提升孩子们的语文应用水平。但在传统的语文教学模式中,师生的课堂交流往往是教师单一地讲述知识,学生只是被动的知识接受者。阅读课程中,往往只是教师不断讲述,孩子们只用耳朵听讲,而不会动笔去记、去写,这样的阅读课显然效率非常低下。