趣味性——数学课堂永久的追求

我在小学数学教学过程中经常有意识地让孩子走进生活,在生活中学习数学,这样不但给了小学生学习数学的空间,而且增添了他们学习数学的兴趣和信心,打破了局限于课堂、局限于书本的做法,紧密联系孩子的生活环境,使数学“生活化”,使生活“数学化”。在教学的过程中教会学习和思考的方法,培养他们好的学习习惯,使学生既学会学习,又要学会做学习的主人。