支架式教学理论在大学英语翻转课堂中的运用

在新课程改革持续推进的过程中,我国高校英语教学体系逐渐得到了完善和发展,相关英语教学理论及方法被普遍应用到课堂教学过程中。其中架构主义中的支架式教学理论在翻转课堂教学模式中具有重要的现实意义,能够根据学生的心理认知规律及发展特点,合理规划教学内容,充分激发学生的主观能动性,提升自主探究能力,进而为我国大学英语教学的发展提供全新的发展方向。本文结合翻转课堂与支架理论的内涵,翻转课堂的教学意义及可行性,提出相应的应对策略。