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在追求数学问题本质中让“四基”与“四能”齐飞——“直线的参数方程习题课”教学实录与反思

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摘要 1背景描述弗赖登塔尔认为:“数学知识不是教师教出来的,而是研究出来的.”同样的,数学的思想方法也不是教师教出来的,是让学生在解决问题的过程中发现问题,不断唤起学生的好奇心,不断对问题进行质疑、批判和探究,在这一过程中内化升华形成的.教师的职责是给学生提供一个“精致”的数学问题和和谐的课堂探究环境.

作者赵家早

机构地区湖南省株洲市渌口区第五中学

出处《数学教学研究》 2019年第6期18-21,53,共5页

关键词参数方程四基四能弗赖登塔尔习题课教学实录探究环境数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2019年第6期

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