新媒体环境下知识诉求方式对大学生分享态度的影响研究

新媒体环境下的信息传播格局变革对知识传播等领域产生了重要影响,大学生作为新媒体使用和知识传播的高频群体,其知识分享应引起关注。本研究以知识内容的诉求方式为切入点,考察大学生对不同诉求方式知识内容的评价及态度形成过程。研究发现,大学生在对不同诉求方式的知识内容进行评价和形成态度过程中,其自身已经形成的价值标准起着决定性作用;与此同时,大学生最终的知识分享态度也受到行为动机、知识类型、关键影响和周围环境等因素的共同作用。其中,价值标准主要作用于初级评价过程,即只做价值评价和表达,而行为动机、知识类型、关键影响和周围环境等范畴则主要作用于知识分享态度和意愿达成的高级评价过程。